知育 幼児期のパターン化能力は算数の成績を予測する ～ その鍛え方は？
「パターン化能力」は、数学の成績の三大予測因子の一つです。この記事では、この能力を幼児期に育成することの重要性と、その発達を促す知育遊びについて解説します。
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知育 百玉そろばんを使った足し算と引き算のやり方を詳しく解説
百玉そろばんを使った足し算（繰り上がりなし・あり）、引き算（繰り下がりなし・あり）のやり方を解説しています。方略の理解と進展に重点を置いた解説となっています。４歳から６歳ぐらいが対象です。
知育 幼児の数の学びに最適！百玉そろばんの選びかたと活用のしかた
100玉そろばんをうまく活用すると、子どもの初期の数的発達を効果的に促すことができます。この記事では、100玉そろばんを活用するメリット、その選び方や活用のしかたなどについて解説していきます。
知育 ３～５歳児におすすめ！数的発達を効果的に促すトランプ遊び
この記事では、初期の数的発達を効果的に促すトランプ遊びと、その効果を最大限にアップさせる方法を紹介しています。ぜひ知育に役立ててください。
算数 幼児の算数：４、７、９の読み方について
４、７、９には、それぞれ「シ」と「よん」、「シチ」と「なな」、「ク」と「キュウ」の二つの読み方があります。子どもに数の唱え方や数字の読み方を教えるとき、どちらで読ませるべきか、迷いませんか？今回の記事では、その疑問にお答えします。
算数 幼児の算数：指を使って計算してもよい？
「子どもが指を使って計算しているけど、そのままにしてよい？」、「指を使ってよいのは何歳まで？」、この種の質問に対する答えは、すでに出ています。今回の記事では、幼児が計算で指を使うことのメリットと、その使い方について解説します。
算数 幼児の算数：４歳から就学までにやっておくこと
「幼児の算数：４歳までにやっておくこと」の続編です。この記事では、数の知識とスキルについて、４歳から就学までに取り組む内容を明確に提示します。何をどうやって習得すればよいのか、順を追って丁寧に解説します。
算数 幼児の算数：４歳までにやっておくこと
子どもに算数を学ばせたい、でも何から始めたらよいのかわからない、何をいつまでに習得すればよいのかわからない、という方は必見です。この記事では、数の知識とスキルについて、４歳までにやっておくことを明確に提示します。
知育 インフォーマル算数のススメ：幼児期に育むべき３つの能力
幼児期にインフォーマルな算数が十分に施されているかどうかは、就学後の子どもの学力に大きく影響します。この記事では、知育の一環として行うインフォーマル算数とはどういうものか、わかりやすく解説していきます。
モチベーション 効果的な知育とは？：知育を成功に導く３つの鍵
就学時の認知・非認知能力は、子どもの学業や将来のキャリアに大きな影響を与えます。中でも、算数の能力と知能観の影響は強力です。この記事では、算数の準備と知能観の形成に焦点を当てて、効果的な知育のあり方について解説します。